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产品名称: 高一应试题选
高中一年级,尤其非谓语动词太过重要,由于平时老师对学生在非谓语动词方面训练太少而试题中的非谓语动词又太多,所以造成了学生对非谓语的困惑。我们摘录了20道典型的选择题逐一讲解使其彻底弄清这一语法现象,同时希望高一的同学参看中B级的《系列语法》的第六季,对应试和口语皆有益处。
更新时间: 2019 - 09 - 23
学习人数: 1000+
产品名称: 高一定语概念
“来自北京市的部分官员帮助了山东省贫困地区无家可归的孩子”,这个长句子看上去好难,其实,这个长句子的主要成分简单到:官员帮助了孩子。其他都是定语。所以说句子长的原因之一在于定语。高中同学对如此简单的定语概念尚还不清楚,如何应对试题中的长句。同时建议浏览高级《系列语法》中的大学四六级长句分析。
更新时间: 2019 - 09 - 23
学习人数: 1000+
产品名称: 高二听力题
高二年级是接近高考的中转站,我们多方位地为其提供了听力课程。在讲授听力的过程中,不提供听力内容而仅用答案进行了引导。段文内容:“孩子,爸爸错了!”增加了考生的想象会提高学生答题的兴致,此外顺便勾画了另一应试要点:分词概况和独立主格结构。同时希望高二的学生借鉴中B级《系列语法》的最后一季。
更新时间: 2019 - 09 - 23
学习人数: 1000+
产品名称: 高二同步教材
高二年级是学习英语的黄金阶段,大多数的孩子已经从感性认识转化为理性认识了。虽说面临高考还有一年,但需要他们掌握的语法知识还须下一番功夫。我们在同步教材《愚人节》的课文中渗透了语法内容,要知道,试题考的就是语法。最不可轻信“语法淡化”的谬论,那是没有教学能力的“遮羞布”。视频的最后部分我们给学生模拟数道选择填空,通过讲解使学生得知什么是高二年级最需要理解的和最需要掌握的。看过视频之后学生或有很大的提高。
更新时间: 2019 - 09 - 23
学习人数: 1000+
产品名称: 高三动名词
大都高中考生了解 To be而对动名词的Being不甚理解。究其原因是没有真正滴弄清“两种句型”的概念。希望借鉴中B级的《系列语法》第七、八季。在学习和掌握动名词的时候往往疏忽了其逻辑主语,“Would you mind drinking some water?”到底指的是谁介意谁喝水?如果认为这个句子是的意思是“你介意我喝水”,那就大错而特错了。高考试题中的动名词,考的就是这一点。这也说明还没有弄清动名词逻辑主语的概念。
更新时间: 2019 - 09 - 23
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产品名称: 高三词汇
虽说小学就学过Keep的单词,但提到了词汇,概念就不同了。这就如同小学生认为“Come in”的“in”是介词有着同样的道理。高三同学可以借鉴《考研词汇》。用作连词的For和连词Because在使用方面到底有什么不同?通常老师举出一个:停电了灯灭了,或者:灯灭了停电了的例句,我们对此进行了理论上的勾画和讲解。
更新时间: 2019 - 09 - 23
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产品名称: 时态概念
时态概念从某种意义上非常重要,大多考生对此都有所疏忽。时态概念往往与动词质量有着非常密切的关系。The train is leaving这个进行时态的句子为什么不表示火车正在离站而是将要离站?He has died for ten years又错在哪里?你明天下午三点在开会又是什么时态?这些都属于时态概念的掌握范畴。把五种常用的时态烂熟于心,所剩下的十一个时态将迎刃而解。如:弄懂了过去时和进行时,就明白了过去进行时。
更新时间: 2019 - 09 - 23
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产品名称: 高中完型
集结了高一至高三所有的完型试题和阅读理解。(高中生必读)复习高中所有学过的内容,对高考将避免遗忘了的难点和重点;尤其对三种非谓语动词的理解和使用更会得心应手……
更新时间: 2019 - 09 - 23
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